Mari-Anne Sørlie

Forsker

Forskningsavdelingen

E-post: mari.sorlie@nubu.no
Tlf.: 97 77 56 65

Bio

Mari-Anne er/har vært hovedansvarlig forsker i den longitudinelle utviklings- og evalueringsstudien Positiv atferdsstøtte i skolen. Hun er/har vært medansvarlig forsker i inter-senter studien Langtidseffekter av skoleintervensjoner som er finansiert av Norges forskningsråd, samt prosjektleder for studien «Erfaringer med PALS-modellen».

Kompetanseområder og arbeidsoppgaver

atferdsproblemer blant barn og unge
sosial kompetanse
skoleintervensjoner
tiltaksevaluering
evidensbasert praksis
implementeringskvalitet

Du kan laste ned høyoppløselige portrettbilder bilder av våre ansatte. Krediter bildet Moment Studio.

Last ned høyoppløselig bilde av Mari-Anne

Publikasjoner

Ogden, Terje & Sørlie, Mari-Anne(2024).Implementing and evaluating the School-Wide Positive Behaviour Support (SWPBS) model in Norwegian primary schools .Emotional and Behavioural Difficulties.ISSN: 1741-2692https://doi.org/10.1080/13632752.2024.2417322
Sørlie, Mari-Anne(2024).Kollektiv mestringstro i skolen − et viktig, men oversett tema .Bedre Skole.ISSN: 0802-183XLes publikasjon
Høstmælingen, Andreas; Bjørnebekk, Gunnar; Olseth, Asgeir Røyrhus & Sørlie, Mari-Anne(2025).Individual differences in students’ approach and avoidance sensitivity as predictors of academic progression during elementary school. Journal of Educational Psychology.ISSN: 1939-2176https://doi.org/10.1037/edu0000947
Sørlie, Mari-Anne; Ogden, Terje & Torsheim, Torbjørn(2025).Are There Generalization Effects to the Home Context From the School-Wide Positive Behavioral Interventions and Supports (SWPBIS) Model? Journal of Positive Behavior Interventions.ISSN: 1538-4772https://doi.org/10.1177/10983007241312421
Sørlie, Mari-Anne & Hukkelberg, Silje Sommer(2022).Assessing Collective Efficacy in School: A Norwegian Validation Study of Goddard’s 12-item Scale .Nordic Studies in Education.ISSN: 1891-5949https://doi.org/10.23865/nse.v42.3542
Borgen, Nicolai T.; Raaum, Oddbjørn; Kirkebøen, Lars Johannessen; Sørlie, Mari-Anne; Ogden, Terje & Frønes, Ivar(2021).Heterogeneity in Short- and Long-Term Impacts of School-Wide Positive Behavior Support (SWPBS) on Academic Outcomes, Behavioral Outcomes, and Criminal Activity .Journal of Research on Educational Effectiveness.ISSN: 1934-5739https://doi.org/10.1080/19345747.2020.1862375

Bio

Publikasjoner

BlibedrekjentmedNUBU